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| äußerlichkeiten interessieren in der regel kaum
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| leser wollen wissen, was eine person antreibt
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| wie lautet die motivation der dargestellten person in einem satz?
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| formulieren sie diesen satz um, bis er nicht mehr präziser gefaßt sein kann
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| erweitern sie diesen satz nun zu einem kleinen darstellenden text
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| welche perspektive auf die welt hat die dargestellte person?
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| ist es eine normale oder eine besondere perspektive?
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| was kennzeichnet das besondere?
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| formulieren sie diese besonderheit aus
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| kürzen sie diese beschreibung auf zwei oder drei begriffe
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| welche inneren und äußeren stärken hat die person?
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| welche inneren und äußeren schwächen hat die person?
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| womit identitifizieren sie sich?
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| sammeln sie alle informationen über diese person
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| was entfremdet sie von der dargestellten person wieder?
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| wird das ihren lesern ebenso ergehen?
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| wie kann eine stärkere identifikation der leser mit der person hergestellt werden?
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| wie kann eine stärkere entfremdung hergestellt werden?
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| verbinden sie nun entfremdund und identifikation miteinander
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| in welcher hinsicht ist die dargestellte person anderen figuren überlegen?
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| in welcher hinsicht unterlegen?
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| welche folgen hat das für die gesamte darstellung?
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| was passiert, wenn sie schwächen und stärken stärker betonen?
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| was passiert, wenn sie die schwächen und stärken übertreiben?
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| wer ist der gegenspieler der person? stellen sie für den gegenspieler ein ähnliches profil auf.
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| welche wünsche hat die person?
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| welche bedürfnisse hat sie? (was braucht sie "wirklich" weiss es aber nicht?)
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| in welcher beziehung stehen wünsche und bedürfnisse zueinander?
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| je stärker der kontrast, desto interessanter ist die person
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| welche inneren konflite entstehen daraus?
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| auf welche weise stellen sie diese konflikte dar?
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| suchen sie nach alternativen
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| übertreiben sie den konflikt und bewerten sie den qualitätswandel der darstellung
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| untertreiben sie den konflikt und bewerten sie den qualitätswandel der darstellung
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